家課

之前談過的問題還未解決，新來的四個大孩子又跑掉，去了做童工發傳單，他們年紀又不小，雖要選擇這樣，我們也沒辦法，所以現在中心的小孩人數從歷史高位回落正常水平。其實這樣也好，少了他們搞事，我們既好管理，較細的小孩也不會被欺負，更容易穩定下來。

不快事情還是不再多提，寫點輕鬆和有趣的事情吧。中心的最受歡迎男主角小豬，近來是表現最好的小孩，每晚乖乖寫字，不請假又不撒嬌，同事們自然更喜歡他。小豬九歲讀學前班（幼兒班），其實已嚴重超齡，亦因而上學期的學業對他來說沒有任何難度。可是下學期功課的數量和難度都開始增加，小豬本來就有點學習障礙，所以近來我常常要教他做作業、對功課。

表面看來，我有博士學歷，又從事教育好幾年，教學前班小童做作業理應不會有難度，然而後來才發現，做學術研究比教小豬做家課實在還要容易，打從心底裡佩服那些幼兒園老師，他們非但有耐性有愛心，而且還有技巧有智慧，甚至稱得上偉大！

我真不明白，為甚麼我教大、中學生，甚至教成年人都駕輕就熟，但對著小朋友就是有點無能為力。小豬總是分不清加減號（注意是加減「號」，不是「加減」，奇怪得很），我用了很多方法去解釋，但他都好像似懂非懂的，之後又會再弄錯。可是我又不能發脾氣，還要帶著笑面溫柔地解釋並鼓勵他，由教他把「x」隻手指拿出來，然後加「y」或減「z」隻手指，到後來十隻手指不夠用，要教他把「x」放在心裡，然後拿出「y」隻手指來……這些方法原來我早已忘掉，又原來這些數學概念和運算方法對小朋友來說還是抽象得很，真有點弄不清我們是何時、如何學會算術的，昔日的老師到底施了甚麼魔法，讓我們能學會這些東西？

小時候，我很喜歡看《相聚一刻》，很想長大後住在「一刻館」那樣的地方，和這樣的一個老闆娘談戀愛，更有想過學男主角，做個雖然有點無能（甚至低能），卻滿有愛心和善良的幼稚園老師，可是說出來被無數人恥笑和質疑。過去，我一直深信老師是偉大的，自當然包括幼兒園老師；今日，我仍深信老師是偉大的，更相信和體會到幼兒園老師是偉大的！

（既然他們那麼偉大，阿康老師求求小豬你，下次做功課時，尤其是數學科，不要再找我吧，我可沒有那麼偉大……拜托！）