體育課

體育課是每週二早上的課，每次上兩小時，李老師來了這麼久，本應已上過好幾課了，但每次不是碰巧下雨或假期（中秋、國慶），就是中心有其他活動，所以體育課至今只正式上過三次。

在首次上課前，李老師作了一些準備，例如買了一隻哨子，把它和鑰匙一起掛在脖子上，就像中小學時代的體育老師一樣。又例如在筆記簿上設計了一些遊戲和練習，讓孩子們上課時可以動動肋骨。到步後頭一個星期我不用上課，只是間中旁觀其他老師的課，但已見識到孩子們基本上都是「你有你講，我有我xxx（不聽、傾計、玩、睡、打、彈鼻屎、放屁、賴尿……）」。資歷較久的老師由於和孩子們建立了較深的關係，又或者各自有一套對孩子的辦法，所以孩子們都相對較聽話和給點面子，至於其他義工或新來的老師嘛，孩子們會把課室變成一個街市或戰場！故此我對我的體育課也有了心理準備，不敢有太高的期望。

上課前幾天，孩子們不停問我體育課會做甚麼，看似是很期待的，所以我本以為他們至少會因為可以活動下而喜歡上體育課，可是上課後才發現自己的道行還未夠，對他們的了解也不足，我猜中的就只有一半。對，他們都喜歡跑動，但不等於他們會乖乖的上課，比起平時在教室上課，他們頂多只是不聽課和搗搗蛋，離開座位走動也都只限於在教室內。可是在操場上嘛，孩子們就像籠中餓狼被釋放一樣，簡單來說就是發癲！

第一次上課雖然有點混亂，但基本上是還可以的，因為他們對我和體育課都有點好奇，只是有些實際的問題解決不了，例如孩子的人數不足，性別和年紀的不一，原因是九月頭剛安排了一批孩子上學和入住寄養家庭，留在中心的孩子就只有七個（經過個多月的外展工作後，現在已有十多個孩子了，預計入冬後會有二十多個以上），分別是六男一女，最大的十六歲，最小的七八歲，智力和體力都有好些差異，實在很難一起上體育課。

至於第二次上課嘛，頭半小時還勉強可以，但之後簡直是災難，叫跑不肯跑，不給跑時就亂跑，連叫集合也沒有辦法。本來講明哨子吹一下的指令是要停下來，吹兩下是要馬上集隊，可是無論我怎樣吹，他們就是不理你，繼續發瘋。火氣甚大的我自然咆哮和叫罵不斷，可是我最終都放棄了，任由他們自由活動（發瘋），卻把所有籃球都收起來，叫他們玩也沒得好玩！直到後來有兩個孩子肯乖乖的跟我打球，那麼我便只教兩個，其他的便不管了。

事後李老師當然感到非常沮喪，並努力尋找問題所在和解決方法，結論是問題出於場地和時間兩方面。由於其他課都是在教室內上，所以孩子們放肆極也有個限度，但到操場上課的話，他們根本不會受控，再加上兩小時的課也實在太長了，一般孩子都未必會好好上課，何況是這班嘩鬼！事實上我感覺到他們不是不喜歡體育課或打籃球，相反他們很是喜歡跑跑跳跳的，個別孩子平日更會纏著我教他們打球，問題就是他們不能長時間集中和遵從正規的指令，而且在群眾影響下又總要搞點事。

思前想後，我終於想到個好方法來解決這問題，就是先正式上一小時體育課，然後看一小時體育動畫――我最喜歡的《男兒當入樽》（內地譯「灌男高手」）。《男》是我最喜愛的漫畫，既搞笑，又感人，也有和我相似的故事。看過《男》的人都知道，主角櫻木花道和幾個其他角色都曾經是不良少年，直到迷上籃球後便不再惹事，甚至被迫乖乖讀起書來，否則會被學校踢出籃球隊。中心的孩子們都超愛看電視和動畫，我深信這方法能夠「利誘」他們好好上體育課，並借《男》的劇情和自己的分享感化他們。

有了這個念頭後，便馬上從網上下載了全套《男》劇，並試播一天給他們看。成果果然一如所料，孩子們看得開心，也答應日後會乖乖上課，這兩天還每日嚷著要追看。雖然他們也學會了《男》劇中的一點「衰野」，例如大猩猩（球隊隊長）的鐵拳和櫻木的頭鎚攻擊，但管他的了，只要他們看得開心，上課聽話，更重要是有所得著，區區小節也不介意了（反正我一向都會用大猩猩鐵拳教訓他們！）